Bibliographie d'histoire de l'éducation française

Recherche avancée

Recherche simple

Nouvelle recherche

Page d'accueil
 un article ou une contribution   
 un ouvrage    une thèse   		par défaut, la recherche s'effectue sur tous les types de notices
par défaut, la recherche s'effectue sur tous les types de titres
   seulement dans le titre
   seulement dans le titre du recueil (ouvrage collectif)
   chercher aussi dans le commentaire		   chercher le mot exact
par défaut la recherche s'effectue sur tous les types d'auteurs
   seulement l'auteur principal
   seulement l'auteur secondaire (préfacier, illustrateur, etc.)
   seulement l'auteur du recueil (ouvrage collectif)
   seulement l'auteur du compte rendu
   seulement le directeur de thèse		   chercher le nom exact
   chercher le titre exact
saisissez tout ou partie du ou des mot(s) clef(s) (jusqu'à 3)
saisissez tout ou partie d'un item du plan de classement
   chercher le lieu exact
   chercher le nom exact
Chercher les notices vérifiant critères ci-dessus --->
328 notices trouvées TOUT afficher !
..50] ..100] ..150] ..200] ..250] ..300] ..328]   <<  >>
|<<<7>>>>>|
Retour à la liste
Titre de l'ouvrageÀ quoi tient la supériorité des Anglo-Saxons ?
Auteur(s)Edmond Demolins
Auteur(s) secondaire(s)Présenté par Lucette Colin et Rémi Hess
CommentaireLa réponse de l'auteur, fondateur de l'école des Roches, est : à l'éducation. Il compare ainsi le mode d'éducation individualiste anglais aux modes communautaristes français et allemand
RééditionRééd. d'un ouvrage publié en 1897
Lieu(x) éditionParis
Editeur(s)Anthropos
Economica
Date édition1998
Pagination302 p.
Index thématiqueGénéralités, systèmes éducatifs, éducation comparée
Mouvements et courants pédagogiques
Ancien plan de classement500. Généralités, systèmes éducatifs, éducation comparée
Index géographique
Index des personnes
Période(s) historique(s)XXe
Compte(s) rendu(s)Revue française de pédagogie, n° 132, 2000 ; pp. 160-164 (Louis Raillon)