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| Titre de l'article | Scientificité, axiologie et argumentation chez les théoriciens de l'Éducation nouvelle |
|---|
| Auteur(s) | Guy Avanzini |
|---|---|
| Commentaire | Aspects historiques. Texte intégral : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2003_num_143_1_2951 |
| Nom de la revue | Revue française de pédagogie |
|---|---|
| Lieu édition | Paris |
| Tomaison | n° 143 |
| Date édition | avr.-mai-juin 2003 |
| Pagination | pp. 53-59 |
| Index thématique | Éducation nouvelle Mouvements et courants pédagogiques Philosophie de l'éducation |
|---|---|
| Ancien plan de classement | 120. Mouvements et courants pédagogiques |
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| Période(s) historique(s) | XXe |