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| 1 notice trouvée |
| Titre de la thèse | Le Rapport enseignant-enseigné dans les Relations des jésuites de la Nouvelle-France |
|---|
| Auteur | Caroline Montel-Glénisson |
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| Directeur de thèse | Geneviève-Dominique de Salins |
| Commentaire | Au XVIIe siècle, les techniques d'apprentissage de la langue et de la culture des populations amérindiennes mises en place par les enseignants jésuites comme préalable à leur pédagogie de la communication |
| Type de thèse | Thèse de didactologie des langues et des cultures |
|---|---|
| Université de soutenance | Université de la Sorbonne nouvelle Paris III |
| Année | 2001 |
| Pagination | 522 p. |
| Index thématique | Étranger [mission, colonie, territoire occupé] Enseignement français hors métropole Ordre religieux et congrégation enseignante [hommes] Plan d'études |
|---|---|
| Ancien plan de classement | 582. Missions, colonies, territoires occupés. Prolongements de l'enseignement colonial après l'indépendance. |
| Index géographique | Nouvelle-France (région historique) |
| Index des personnes | |
| Période(s) historique(s) | XVIe-XVIIe |