Bibliographie d'histoire de l'éducation française

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TitreAuteursAnnée
« À quoi sert de connaître son Télémaque... ». Télémaque et l'apprentissage du français aux États-Unis au XVIIIe siècle
Alain Nabarra2003
« Sans Calypso et Eucharis je doute qu'on eût lu tant de leçons de politique et de vertus royales ». Isabelle de Charrière et Les Aventures de Télémaque
Madeleine van Strien-Chardonneau2003
"À l'Académie de Milan, il n'y a guère que des jeunes filles qui étudient le français"
Anna Maria Finoli2000
À propos d'une histoire des Grammaires des dames. Réflexions théoriques et approches empiriques
Gabriele Beck-Bussedéc. 2011-juin 2012
À propos des Aventures de Télémaque de Fénelon
Carmen Vera Pérezdéc. 2003
Amour et haine : Télémaque et l'apprentissage du français au Portugal
Maria José Salemadéc. 2003
Apprendre l'ordre ou l'approche contre-révolutionnaire du langage chez Bonald
Gérard Gengembrejuin 1996
Apprendre les langues au XVIe siècle : le Vocabulaire de trois langues, cestassavoir latine, italienne et francoyse
Nadia Minervajuin 2009
Avec quels ouvrages les femmes apprenaient (ou enseignaient) les langues ? Bibliographie raisonnée (XVe-XIXe siècles)
Maria Eugenia Fernández Frailedéc. 2011-juin 2012
Beauzée et Radonvilliers, ou la méthode de Du Marsais démembrée
Henri Bessejuin 1996
Bibliographie
juin 1996
Continuité et volonté d'innovation dans les définitions des catégories grammaticales : l'exemple des Idéologues et des manuels influencés par l'Idéologie
Gerda Haßlerdéc. 2013
Controverses sur l'enseignement de la grammaire au Portugal au cours de la seconde moitié du XIXe siècle
Ana Clara Santosdéc. 2013
De Ferdinand Brunot à la S.I.H.F.L.E.S. Pour une histoire de la recherche
Nadia Minerva1998
Déjà dix ans...
Daniel Coste
Herbert Christ
Nadia Minerva		juin 1998
Des éditions hollandaises des Aventures de Télémaque
Marie-Christine Kok-Escalledéc. 2003
Dialogues et phraséologie dans quelques dictionnaires plurilingues du XVIe siècle (Berlaimont et Solenissimo Vochabulista)
Maria Colombo Timellidécembre 1998
Éducation féminine et enseignement du français à Florence au XIXe siècle. À propos des exercices de style épistolaire des Poggioline
Françoise Aubert2000
Enseignement féminin et apprentissage du français en Grèce au XIXe siècle
Despina Provatadéc. 2011-juin 2012
Enseigner/apprendre la grammaire française par demandes et réponses
María Eugenia Fernández Frailedéc. 2013
Femmes grammairiennes ? Les Lettres de Mademoiselle*** à Monsieur*** Professeur de rhetorique [...] sur la langue françoise (1756)
Nadia Minervadéc. 2011-juin 2012
France/Italie : une identité d'emprunt ou une identité en partage ?
Nadia Minervajuin 2002
Grammaire générale et grammaires particulières : relire la Grammaire de Port-Royal à la lumière des Méthodes italienne et espagnole
Jean-Marie Fournier
Valérie Raby		déc. 2013
Guillaume Quiquer et le français langue étrangère en Basse-Bretagne
André Reboulletdécembre 1998
Heureux ceux qui s'instruisent en se divertissant ! (Télémaque, liv. 12). À propos de Télémaque en Espagne (fin XVIIIe-début XIXe siècle)
Brigitte Lépinettedéc. 2003
Il Collegio reale delle fanciulle di Milano e i suoi primi maestri di francesi
Adriana Colombini Mantovani2000
Il Telemaco di Fénelon nelle biblioteche università e istituti d'istruzione religiosi a Roma. Strumento pedagogico-linguistico, supporto per une formazione morale e culturale o oggetto di une disputa teologica ?
Anna Luigia Villanidéc. 2003
Insegnare il Francese in Italia. Repertorio analitico di manuali pubblicati dal 1625 al 1860
1997
Insegnare il francese in Italia. Repertorio di manuali pubblicati dal 1861 al 1922
2003
Italie 1830-1914. La mise en scène de l'Autre et la naissance de l'identité nationale dans les manuels scolaires pour l'enseignement/apprentissage du français
Nadia Minervadéc. 2010
L'"Abstraction visible" ou la sémiotique de Sicard. De la rééducation des sourds-muets à l'éducation des citoyens français
Sonia Branca-Rosoffjuin 1996
L'Approcio non-autoritario nelle pedagogia di Fénelon
Carlo Pancera2003
L'École des Moeurs del Padre Blanchard : quale il ruolo della donna ?
Renata Carocci2000
L'Éducation de l'élite féminine dans l'Empire Ottoman au XIXe siècle : le pensionnat de filles de Notre-Dame de Sion d'Istambul (1856)
Suna Timur Agilderedéc. 2011-juin 2012
L'Enseignement de la grammaire française en Russie au XVIIIe siècle : enseignants, méthodes et livres utilisés
Vladislav Rjéoutski
Sergueï Vlassov		déc. 2013
L'Enseignement du dialogue
Sorin Statidécembre 1998
L'Enseignement du français au féminin au Portugal au XIXe siècle
Ana Clara Santosdéc. 2011-juin 2012
L'Enseignement du français chez les Jésuites à Palerme de 1805 à 1860 et Télémaque
Jacqueline Lillodéc. 2003
L'Héritage du modèle latin dans les grammaires françaises à la Renaissance
Bernard Colombatdéc. 2013
L'Impensé pédagogique du Télémaque de Fénelon
Alain Vergnioux2003
L'Italie, Napoléon et la langue française
Nadia Minervadéc. 1996
La Citation comme sujet de composition française au baccalauréat (XIXe siècle)
Giselle Kahn2000
La Construction des disciplines scolaires et le Télémaque. Quelques réflexions sur l'évaluation de l'enseignement moyen en Belgique au XIXe siècle
Michel Berrédéc. 2003
La Méthodologie de l'apprentissage selon Cabanis
Daniel Teysseirejuin 1996
La "Pensée et les langues". L'héritage de Condillac dans la réflexion de Destutt de Tracy au sujet de la langue
Michèle Crampe-Casnabetjuin 1996
La Réception et l'utilisation des Aventures de Télémaque en Serbie
Biljana Stikicdéc. 2003
Le Projet didactique de Fénelon auteur de Télémaque : enjeux et perspectives
Henk Hillenaar2003
Le Rôle des Grammaires destinées aux dames dans la disciplinarisation du français (XVIIIe siècle)
Javier Suso Lópezdéc. 2011-juin 2012
Le Rôle des revues spécialisées dans la formation des enseignants de français de l'Italie post-unitaire (1883-1915)
Nadia Minervajuin 2005
Le Sauveur de la grammaire ou la grammaire de Sauveur ? L'enseignement des normes d'après l'initiateur de la méthode directe
Irene Finottidéc. 2013
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